Na rota dos grandes investidores, o mercado de educa\u00e7\u00e3o vive um momento de expans\u00e3o no Brasil. Nos \u00faltimos anos, o governo tem incentivado o desenvolvimento do setor, diminuindo a burocracia para a abertura de novas faculdades, o que atraiu investidores de todo o mundo. Segundo o \u00faltimo Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior, divulgado pelo INEP em 2015, as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior (IES) privadas representam 87,5% do total.<\/p>\n
Em todo o pa\u00eds, os grupos educacionais que recebem aporte financeiro estrangeiro ainda n\u00e3o apostam em um processo de internacionaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, embora cogitem um maior interc\u00e2mbio cultural nos m\u00e9todos de ensino, aponta o consultor financeiro da BLB Brasil<\/a>, Yuri Areco<\/a>. \u201cTodavia, com o aporte estrangeiro, geralmente \u00e9 importado o modelo de gest\u00e3o, controle, profissionaliza\u00e7\u00e3o, marketing e outros aspectos administrativos e financeiros\u201d, afirma Areco.<\/p>\n De acordo com o consultor, na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, esses movimentos econ\u00f4micos ainda s\u00e3o mais recentes e em fase de desenvolvimento. \u201cO grande objetivo dos grupos de investimento da \u00e1rea educacional \u00e9 o aumento da rentabilidade atrav\u00e9s de ganhos de escalas, com um portf\u00f3lio de professores multidisciplinares e o desenvolvimento de conte\u00fados online. Tais caracter\u00edsticas que j\u00e1 vem se materializando h\u00e1 tempos na educa\u00e7\u00e3o superior agora come\u00e7am a se intensificar tamb\u00e9m na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica\u201d, ressalta.<\/p>\n Base s\u00f3lida para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais consciente e igualit\u00e1ria, a educa\u00e7\u00e3o, entretanto, possui muitos desafios em nosso pa\u00eds, desde o ensino b\u00e1sico at\u00e9 o superior. Um dos principais fatores que motiva o interesse dos investidores \u00e9 o baixo n\u00famero de adultos brasileiros que chegaram ao ensino superior: 14%. A m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico) \u00e9 de 35%, segundo a publica\u00e7\u00e3o Education at a Glance 2016<\/em>, da OCDE, que comparou dados de mais de 40 pa\u00edses, incluindo o Brasil.<\/p>\n Apesar de ter registrado em 2015 um aumento no n\u00famero de formandos em todo o pa\u00eds: 1,150 milh\u00e3o ante 1,027 milh\u00e3o em 2014, o n\u00famero de novos estudantes caiu no mesmo per\u00edodo \u2013 a primeira vez desde 2009. O momento pol\u00edtico-econ\u00f4mico nacional e as restri\u00e7\u00f5es do Fies (Financiamento Estudantil) pelo governo federal contribu\u00edram para o decl\u00ednio no n\u00famero de novos matriculados, principalmente nas institui\u00e7\u00f5es privadas.<\/p>\n Ao todo, o Brasil possui 2.364 institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o superior, sendo 2.069 privadas. A regi\u00e3o Sudeste concentra 47,3% desse total, seguida por Nordeste (19,3%), Sul (17,1%), Centro-Oeste (10%) e Norte (6,3%), aponta o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior 2015.<\/p>\n \u201cSe utilizarmos como base o grupo Kroton, que possui valor de mercado de R$ 28,19 bilh\u00f5es e cerca de 1 milh\u00e3o de alunos, e considerarmos que o Brasil possui 6 milh\u00f5es alunos no ensino superior privado, poder\u00edamos dizer que o mercado de educa\u00e7\u00e3o superior privado no Brasil seria da ordem de R$ 169 bilh\u00f5es, caso todo o mercado operasse no mesmo padr\u00e3o de efici\u00eancia da Kroton\u201d, calcula Tarc\u00edsio Villela, consultor da Hoper Educa\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, o consultor pondera que a m\u00e9dia do mercado tem uma performance gerencial inferior \u00e0 da Kroton. De acordo com os dados divulgados em seu resultado trimestral, o grupo atingiu no 2\u00ba trimestre de 2017 a margem operacional de 56%. \u201cA m\u00e9dia do mercado, analisando a estratifica\u00e7\u00e3o do n\u00famero de IES por tamanho, permite estimar que a margem operacional m\u00e9dia do setor como um todo seja de 15%, o mercado total de educa\u00e7\u00e3o superior privada no Brasil seria de R$45 bilh\u00f5es aproximadamente\u201d, enfatiza Villela.<\/p>\n Com o objetivo de ampliar a oferta de cursos no ensino superior, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) publicou, no \u00faltimo m\u00eas de junho, uma portaria que acelera e flexibiliza a implanta\u00e7\u00e3o de cursos superiores na modalidade a dist\u00e2ncia. De acordo com o MEC, a portaria possibilita o credenciamento das IES para cursos de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (EaD) sem o credenciamento para cursos presenciais.<\/p>\n Segundo Villela, essa portaria \u00e9 extremamente importante para o ensino superior como um todo. \u201cAnteriormente, uma licen\u00e7a de ensino presencial era a que tinha mais valor, exatamente por permitir que uma institui\u00e7\u00e3o operasse em determinada cidade. Com a mudan\u00e7a, e principalmente com a flexibiliza\u00e7\u00e3o adquirida, a licen\u00e7a do ensino a dist\u00e2ncia passa a oferecer \u00e0s institui\u00e7\u00f5es a possibilidade de abrir novos polos EaD em todo o pa\u00eds\u201d, opina Villela.<\/p>\n Outro assunto que gerou forte repercuss\u00e3o no mercado educacional nos \u00faltimos meses foi a onda de fus\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es que movimentou o setor, principalmente a reprova\u00e7\u00e3o pelo Conselho Administrativo de Defesa Econ\u00f4mica (Cade), no \u00faltimo m\u00eas de junho, da opera\u00e7\u00e3o de compra da Est\u00e1cio pela Kroton Educacional. A opera\u00e7\u00e3o, avaliada em R$ 5,5 bilh\u00f5es, criaria gigante do setor de ensino no pa\u00eds.<\/p>\n Para Areco, o intenso volume de fus\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es no mercado educacional \u00e9 preocupante, pois levanta discuss\u00f5es e d\u00favidas sobre o tratamento que ser\u00e1 dado ao ensino brasileiro: se apenas o lucro ser\u00e1 buscado ou tamb\u00e9m a qualidade. \u201cCom o dom\u00ednio do setor por um seleto grupo educacional, os riscos e as consequ\u00eancias desse novo modelo de governan\u00e7a atingem diretamente a educa\u00e7\u00e3o superior, principalmente no que se refere a pre\u00e7o e qualidade do ensino\u201d. \u201cDo ponto de vista da qualidade, os benef\u00edcios do neg\u00f3cio tamb\u00e9m s\u00e3o question\u00e1veis, j\u00e1 que ganhos de escala podem ser interessantes para os resultados financeiros, mas comprometem o acompanhamento individualizado dos alunos, valioso na educa\u00e7\u00e3o\u201d, conclui.<\/p>\n Para os pr\u00f3ximos anos, Villela acredita que o n\u00famero de fus\u00f5es e aquisi\u00e7\u00f5es ser\u00e1 maior na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em rela\u00e7\u00e3o ao ensino superior. No entanto, o consultor salienta que o mercado educacional como um todo depende que a economia esteja em uma situa\u00e7\u00e3o melhor para melhorar o ritmo de crescimento. \u201cO atual momento vivido pela economia acaba fazendo com que as pessoas tenham muita dificuldade por optarem pela educa\u00e7\u00e3o particular. No ensino superior, o candidato, em momento de crise, deixa de tomar a decis\u00e3o de se matricular. J\u00e1 na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, as fam\u00edlias, em \u00faltimo caso, acabam optando por colocarem seus filhos em escolas p\u00fablicas.<\/p>\nTamanho de mercado<\/strong><\/h2>\n